Marketing, tecnología y vida

El Departamento de Educación del Gobierno Vasco ha publicado el documento "Marco Teórico de la competencia digital" donde describe la competencia digital, sus dimensiones y sus indicadores.

La competencia digital se divide en tres dimensiones (fluidez tecnológica, aprendizaje-conocimiento y ciudadanía digital) que a su vez se divide en subcompetencias:

Dimensión 1: Fluidez tecnológica

• Gestión de dispositivos.
• Manejo de software.
• Desenvolvimiento en entornos digitales de aprendizaje.
• Comunicación con otras personas utilizando las TIC.
• Organización de la información.

Dimensión 2: Aprendizaje – Conocimiento

• Utilización y tratamiento de la información en investigaciones.
• Comunicación-colaboración para aprender y producir conocimiento.
• Creación e innovación utilizando recursos TIC.
• Pensamiento crítico.

Dimensión 3: Ciudadanía digital

• Autonomía digital en la participación pública.
• Identidad digital y privacidad en la red.
• Propiedad intelectual.

Si representamos estas dimensiones en un diagrama de venn podemos ver la evolución de las herramientas digitales que empezaron conociéndose como TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), han ido evolucionado para convertirse en:

• Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), a lo largo de la vida
• Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación social (TEP), al adquirir un gran protagonismo en el desarrollo de muchas iniciativas sociales en red (primavera árabe, 15M…)
• PLE, Entorno Personal de Aprendizaje: «conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos personalmente para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias» para aprender a lo largo de la vida.
• PLEP: Entornos Personales de Aprendizaje y Participación

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